为“一带一路”提供更坚实的人才支撑

为“一带一路”提供更坚实的人才支撑

中国人民大学党委书记 靳诺

四川大学副校长 晏世经

1、增强各国共建“一带一路”的信心与兴趣

简单来说,哪家运营商对于流量更加“玩得转”,哪家运营商就越容易获得用户。

但在分析人士看来,此次调查和2017年的“第二卡槽”之争有关。

中国移动表示,并不能预测市场监管总局是否或何时会作出决定、或市场监管总局决定的结果及其所致之影响。如果市场监管总局对中国移动的四家省公司采取监管行动,中国移动可能会遭受到相应负面影响。同时,中国移动已暂停相关销售行为。

电信联通报告中认为当地中移动违反了《反不正当竞争法》第六“具有独占地位的经营者,限定他人购买其指定的经营者的商品,以排挤其他经营者的公平竞争”,同时也涉嫌违反了《反垄断法》第十七条,构成垄断,阻碍、影响其他经营者进入相关市场经营,也侵害了其他竞争者的合法权益、影响了公平竞争的经济秩序。以及涉嫌违反了《消费者权益保护法》。

目前,我国运用跨学科教育培养国际化人才的高水平大学越来越多。中国人民大学依托本校跨学科优势、国际化办学经验,一方面设立丝路学院,面向“一带一路”相关国家招收留学生,培养热爱中国文化、理解中国发展道路、渴求中国发展经验的复合型高端人才;另一方面,加强学校、政府和企业之间的紧密联系,共同培养外交、政治、法律、经济、金融等方面的国际化人才,尽快弥补人文交流中的人才缺口。

光明智库:当前,打造“一带一路”教育共同体还有哪些难啃的“硬骨头”?您有什么意见建议?

当天气温很低,水冰冷刺骨。李兴祥身上的衣服被水浸泡后特别重。他在水里动一下,都要花费很大力气。他拼命往男孩附近游去。等他抓到男孩时,孩子已没动静了。

解放战争时期,王克勤首创的“思想互助、技术互助、生活互助”经验在全军推广,成为全军尊干爱兵的一面旗帜。1990年,王克勤曾经战斗过的连队被中央军委授予“尊干爱兵模范连”荣誉称号。几十年来,连队始终将“三大互助”传统奉为带兵爱兵、练兵备战的传家宝。他们坚持从抓干部这个关键入手,积极引导干部与战士“相处零距离、心理零距离、感情零距离”,不断巩固和发展新型官兵关系,让尊干爱兵成为促进连队全面建设的坚强基石。

光明日报全媒体记者 张胜、王斯敏、蒋新军、马卉

近期,在2019上海5G创新发展峰会上,中国联通董事长王晓初呼吁手机终端制造者们联合起来,加快5G终端的发展,“能不能够做到5G?因为5G手机能够兼容4G、3G、2G的功能,这样使得5G的普及成为现实。第二是手机的通用性,我们希望消费者购买手机的时候不要去考虑某个运营商的某一个制式,这给消费者带来了困惑,能不能把这些问题解决好?”

5、为共建“一带一路”输送更多中高端职业技能人才

其中提到,“当前的国家标准真全网通手机终端不限制用户选择号卡,两个卡槽、三家运营商网络都能上4G网络,而H移动公司通过市场份额优势及成本优势强行要求厂商供货“阉割版全网通”终端,并通过限制新品准入或销售政策设定“阉割版全网通”的供货份额,用户使用此类终端后,只要其中一个卡槽使用移动卡,另一卡槽使用联通或电信号卡只能使用2G网络,用户会误认为是联通或电信4G网络信号问题,势必影响联通或电信用户对网络和服务的感知;如果用户坚持使用联通或电信号卡上网,势必增加换机成本,限制了全省广大消费者自由选择通信产品与服务的权利。”

仅就教育培训成果来说,中国设立“丝绸之路”中国政府奖学金项目,2017年,“一带一路”相关国家3.87万人接受中国政府奖学金来华留学,占接受该奖学金学生总数的66%。香港、澳门特别行政区分别设立共建“一带一路”相关奖学金。中国科学院在相关国家设立硕士、博士生奖学金和科技培训班,已培训约5000人次。

“班长就是我们的‘心理咨询师’,七连就是我们的家。”日前,记者走进陆军第72集团军某合成旅合成三营装步七连,上等兵曾志琪这样对记者说,大名鼎鼎的“王克勤班”就在这个连。

34岁的李兴祥广西人,2007年来永康工作,之后在这边成家立业,是浙江省广西商会永康副会长。喜欢孩子的李兴祥,再过几天就要当爸爸了。虽然救人的事有了好结尾,但回想起来,他心有余悸,“老婆预产期是12月12日,要是自己出事了,那就麻烦了。”不过,再来一次,李兴祥说自己还是会做出同样的选择。

光明智库:当前,共建“一带一路”的顶层设计日益完善,但实践所需要的外向型、复合型人才供给还很不足。哪些类型的人才比较紧缺?“一带一路”的人才培养应从哪些方面重点发力?

“使用这些定制手机后,即使插了两张卡,中国移动的卡没有问题,另外一个运营商的卡只能打电话、不能上网。”他指出。

“一支部队能打胜仗,凝聚力特别重要。”七连连长雷华说,“连队官兵平时训练和日常生活中形成的同心同德、同甘共苦、团结互助氛围,就是部队凝聚力取之不竭的源泉。”

比如在一些竞争激烈的省份,移动定制的全网通手机很多都插着电信的卡。电信在推出宽带套餐时,不时地会赠送各种流量卡给消费者。联通也有相应的政策。联通曾经和腾讯推出了大王卡(面向江苏、福建两个省)。每月月租19元,腾讯应用流量全免,而大王卡特权是1元/500MB的当日省内流量。此卡推出后,网络上出现了不少秒杀移动和电信的舆论造势。

王铭玉:在推进人才交流方面,我们推动学历学位认证标准连通,推动落实联合国教科文组织《亚太地区承认高等教育资历公约》;逐步疏通教育合作交流政策性瓶颈,实现学分互认、学位互授联授。

靳诺:人才是“一带一路”建设的重要基础和保障。随着“一带一路”人文交流的不断深入和我国企业走出去步伐加快,一些专业中具有国际经验和背景的人才需求日益旺盛,其中,人文社科专业背景出身的国际化人才尤其匮乏。但从更深的层面来说,当下我们需要的是通晓相关国家语言、知识面广、视野开阔的复合型人才。另外,了解相关国家的风俗文化、法律法规和现实国情也是“一带一路”人才须具备的素质。

王铭玉:目前较为普遍的制约因素在于:语言障碍。我国高校的外语语种教学设置比较单一,针对“一带一路”的非通用语种教学较少,非通用语言人才匮乏,无法适应多样化的语言环境。教育体制和发展水平存在差异。“一带一路”涉及的国家和地区经济发展程度不同,教育基础差异大,教育体制各异,给教育共同体建设带来了阻碍,双方在课程互认、学分互认、学历互认、资格互认以及师生流动方面存在诸多困难。

说到七连,副班长贺畅侃侃而谈:“七连温暖。我不是土生土长的七连人,连队不仅不把我当外人,看我步枪射击基础好,还有意识地培养我当狙击手,推荐我参加陆军‘枪王’比武选拔。”

报告中,电信联通联名诉移动垄断,围绕两个核心:一是利用高额补贴社会代理渠道,使其专营移动业务,二是推广阉割机,剥夺用户自由选择权。

语言互通是“一带一路”互联互通的基石,而目前国内“一带一路”语言人才特别是小语种人才缺乏。应加快培养三类人才:非通用语种人才、面向“一带一路”的国际组织人才、国别区域人才。

天津外国语大学原副校长 王铭玉

晏世经:要让共建“一带一路”成为造福世界的“一渠活水”,源头就在于持续培养胜任“一带一路”建设要求的各类人才。一方面,高校和地方政府要加强“一带一路”共建合作;另一方面,要在教育合作中不断提升国际化办学水平。四川大学每年投入3000万元实施“‘大川视界’大学生海外交流计划”、连续7年举办“实践与国际课程周”,为共建“一带一路”注入青春正能量。

在此前的流量交锋中,三大运营商员工之间已经有诸多摩擦。

“我把他脸朝上,往岸边拖。”

光明智库:《推进共建“一带一路”教育行动》印发以来,部省(区、市)协同不断推进,高校参与不断深化,平台建设不断增强,可视性成果不断丰富。这对于推动新时代全方位开放和我国教育现代化有哪些重要影响?

根据公告,于本公告之日,有关调查仍在进行,而中国移动在调查过程中一直配合市场监管总局。

靳诺:建设“一带一路”教育共同体,需准确把握相关国家教育特征,针对性地加强顶层设计。应着眼于教育合作体制机制、发展方向、资源分配的整体构建,鼓励各级地方政府与相关地区广泛建立友好合作关系,支持教育机构与相关地区广泛建立校际合作关系,开展机制化、广领域、多层次人文交流。“一带一路”相关国家多数为发展中国家,其中我国的高等教育水平具有比较优势。应当加强学生、学术交流,尤其是高水平专业人士交流合作以及区域内学术发展规划深度渗透,依托重点高校建立国际联合科研平台及智库机构。

晏世经:“一带一路”相关国家普遍对职业教育有着旺盛需求。我国职业院校应充分抓住机遇,主动到境外办学,积极接纳留学生,发展校际交流,为职业教育进一步融入“一带一路”打下坚实基础。

适应军队改革调整需要,七连以一次入连仪式、一场官兵互赞会、一堂传统教育课等为主要内容,为从友邻单位转隶过来的官兵送上“六个一”关爱行动,使连队很快实现了重组重塑。

4、尊重多样、平等沟通,打造“一带一路”教育共同体

在深化民心相通方面,鼓励开展或合作开展中国学课题研究,增进各国对中国政策、教育、文化等方面的理解;设立专项课题,建设国别与区域研究基地;加强“丝绸之路”青少年交流,逐步把文化融通教育课程、丝路文化遗产保护纳入中小学教育课程体系,加强青少年对不同国家文化的理解。这些务实举措增强了各国共建“一带一路”的信心与兴趣。

电信分析师付亮告诉记者,在4G手机推广的初期,中国移动做了4G+定制机,对竞争对手进行了限制,这一现象在最开始的时候比较严重。“中国移动认为其推动手机厂商快速提供4G手机,甚至要掏钱补贴。如果消费者拿着手机用了竞争对手的网,那他就亏了,所以做了一些特殊的限制。”

光明智库:《中国教育现代化2035》指出,要“开创教育对外开放新格局,积极服务‘一带一路’建设”。网友关注,近6年来,共建“一带一路”在教育合作方面发挥了哪些作用?

曾志琪刚来到“王克勤班”时,班长张超超注意到他休息时总是一个人待着,郁郁寡欢,有时间便找他聊,得知他家里遭遇变故,心理上一下子无法接受。张超超像一位兄长一样陪着他、开导他,最终帮助他走出低谷。1996年出生的曾志琪,现在已积极融入班集体生活。

3、持续培养胜任“一带一路”建设要求的各类人才

靳诺:共建“一带一路”,为我国实现教育现代化提供了难得机遇和强大动力。首先,为实现中国教育的全方位开放提供了优良平台,聚天下英才而用之。“一带一路”倡议背景下的教育合作显著推动了双向留学,加强了我国和“一带一路”相关国家学生的交往交流。以前我们比较注重与欧美国家的教育合作交流,现在我们的视野更加广阔,大大拓展了与“一带一路”相关国家的教育合作交流,形成了全方位的教育合作开放格局。其次,请进来、走出去相结合,学习借鉴国际先进的教育理念和教育经验,促进了国内教育质量提升和内涵发展,为培养一批具有中国文化特质、通晓国际规则、能够参与国际事务与国际竞争的人才提供了更多机遇和平台。

2、为实现教育现代化提供难得机遇和强大动力

靳诺:职业教育是中国对外加强教育合作的重要着力点。中国已拥有世界上规模最大且门类齐全的职业教育体系,培训各类技术技能人才,覆盖所有制造业和服务业的职业教育专业。

王铭玉:调查表明,“一带一路”相关国家最关注的人才主要分布在国际贸易、计算机、金融、语言、工业设计、法律、土木工程、财务管理、新闻、机械制造等专业。比如,俄罗斯、巴基斯坦、新加坡和菲律宾最关注国际贸易类人才,波兰和阿联酋最关注金融类人才。从国内媒体和网民关注的人才类型看,语言、财务管理、法律、教育、金融、文化产业、土木工程、旅游管理、电子商务、现代物流等最为急需。在语言类人才方面,除英语作为全球通用语言最受关注外,俄语、阿拉伯语、土耳其语、孟加拉语等语种的人才也受到关注。

靳诺:在共建“一带一路”深入推进的背景下,我国与相关国家的教育合作日益密切,提升了“一带一路”国际合作的整体发展水平。截至目前,我国已与近30个“一带一路”相关国家签署了高等教育学历学位互认协议,有60所中国高校在23个相关国家开展境外办学,合作外延不断拓展,合作成效不断提升。

5G手机是否会面临同样的问题?付亮表示,由于5G的标准是统一的,即使运营商定制,也比较难排除别的运营商,但是也可能通过其他方式进行差异化竞争。

晏世经:要善于利用新技术打造更加紧密的“一带一路”教育共同体。网络技术的应用将有限课堂空间转变为无限学习机会,虚拟现实技术在医学等实操性课程中的运用,能够推进教学研究资源在全球范围内更加公平地分配。要将“一带一路”教育共同体打造成促进民心相通的重要平台,进一步优化结构、保证质量、规范管理,让留学生学有所成、学以致用,毕业后更好地为自己国家和人民服务。

2017年,一份H省《关于H移动公司扰乱通信市场秩序,垄断通信市场情况的报告》在网上传播,此报告是当地联通电信联名向当地管局提交的报告。

事实上,卡槽之争背后正是运营商对于流量蛋糕的觊觎。在传统语音和短彩信成为过去时后,三大运营商早已经把转型的主力放在了流量经营上。

针对连队90后战士比重大、更加渴望价值认同的特点,连队注重多表扬多鼓励,激发他们训练的积极性。战士小马过去积极性不高,在连队“互赞会”上,指导员发动大家一起发掘他的优点。看到自己在战友眼里有16条优点,小马脸上绽开笑容,性格开朗了,与战友的关系融洽了很多,训练成绩直线上升。

“连队是个大家庭,把每一名战士看成你的家人,和他们相处就容易多了。你的真诚和关爱,是让战士和你心贴心最好的途径。”七连指导员蒋超告诉记者。

4月29日晚间,中国移动(00941.HK)发布公告称,国家市场监督管理总局现正在调查中国移动四家省公司的定制4G+手机销售的特定销售行为是否可能构成反竞争。该等销售行为包括向分销商支付补贴,并对手机制造商设定业绩目标,以期增加四家省公司的特别定制的4G+手机的销售量。

在此基础上,我国职业教育需充分吸收国际经验,校企协同走出去,探索多种形式的境外合作办学,既为中国产业的国际布局培养各类急需人才,又助推相关国家职业教育体系发展,为其培养国际化的技术技能人才。

一是发挥我国制造业优势,厚植职业教育沃土。在助力共建“一带一路”过程中,相关高校应进一步参与职业教育国际标准制定,积极开发国际通用的课程体系,深入推进国际产能和装备制造合作,加快培养国际化技能人才,打造中国职业教育国际品牌。二是加强普通高校与职业院校的交流合作。普通高校,特别是重点高校在国际合作方面已经有了较好的基础和平台,要在课程建设、继续教育等方面,进一步加强与职业院校的沟通和协作,建设高技能人才培养的“立交桥”。

阿里天天正能量项目决定联合钱江晚报授予李兴祥夫妇正能量特别奖励,为他们颁发万元正能量奖金。虽然自己创业不易,但夫妇俩觉得,这笔钱还是应该给更需要的人,用在更有意义的地方,“我们浙江广西商会打算开展反哺留守儿童的活动,准备把这笔奖金用在这里。”李兴祥说。 

“有个小孩在水里,明显被呛着了,一点声音都发不出,两只手直扑腾。”李兴祥来到池塘边,就想着赶紧把人救起来。池塘水深二三米,一开始他想脱外套,可刚甩掉鞋子,发现水中挣扎的孩子已开始吐泡,脸色也发白了,于是,“衣服没脱就跳了下去。”

在促进语言互通方面,支持有条件的高校开设非通用语种本科专业,北京外国语大学开设外语专业近百种,上海外国语大学和天津外国语大学的外语语种也都超过30个;截至2018年年底,我国已在52个“一带一路”相关国家设立140所孔子学院和135个孔子课堂;加强汉语教师和汉语教学志愿者队伍建设,全力满足相关国家汉语学习需求。

快游到岸边时,“我看孩子没反应,就把他整个人倒过来,头朝下,不断地拍他的背,连续拍打了好几次,还没有反应。” 李兴祥又把男孩的帽子摘开,这时男孩突然“哇”一声哭了出来。

11月30日下午1点20分左右,正准备炒菜的李兴祥听到了呼救声,他关掉煤气,撒腿就往外跑。

不过,4G手机后期,在国资委的要求下,电信运营商的补贴明显减少,运营商通过手机和套餐捆绑销售的积极性也降低了。近年,运营商来自销售终端的收入大幅度降低。

中国移动称,手机本身符合中国法律法规规定的所有相关技术指标,并获得工信部批准销售。

“我老婆很热心的,当时我下水救人了,她挺着个大肚子,跑来跑去喊人帮忙。”李兴祥说。

晏世经:与世界沟通、和世界对话是实现教育现代化的必要环节。和相关国家高等院校及科研机构合作联动、共商共建、共享成果,既有助于提升自身教育质量,也有利于推动全方位开放。四川大学立足区域经济社会发展现状,携手波兰华沙大学共建“波兰语+经济/国际关系”专业,联合培养人才,还与招商局集团在斯里兰卡首都科伦坡共建“一带一路”海外实训基地,在巴基斯坦中资企业建立学生实训基地,加大“一带一路”建设后备人才培养力度。

光明智库:当前,我国职业教育积累了一定办学经验。在您看来,我国职业教育在助力共建“一带一路”方面有哪些优势?

晏世经:近年来,四川大学积极参与“一带一路”教育行动计划,尼泊尔总理奥利、波兰副总理兼科教部部长雅罗斯瓦夫·戈文、阿富汗第二副总统穆罕默德·萨瓦尔·丹尼什等纷纷到访,联合开展“一带一路”重大问题研究。2016年,四川大学在全国高校中率先设立了1亿元人民币的“一带一路”来华留学生奖学金,得到相关国家积极响应,目前已有896名留学生受益。

事后,大家发现男孩从落水到得救,差不多一分多钟。“要是晚一点,后果不堪设想。”男孩的母亲看完监控后,后怕得大哭。